„Nairobi & Berlin“, balandžio 03 d. (IPS) – iš beveik 234 milijonų vaikų ir mokyklinio amžiaus paauglių, kuriuos paveikė krizės, 85 milijonai jau yra ne mokykloje. Bent 20 procentų jų – arba 17 milijonų – vaikai, gyvenantys su negalia.
Palyginti su vaikais, neturinčiais negalių, vaikai su negalia yra 49 procentai didesnė tikimybė, kad niekada nelankė mokyklos, pranešė neseniai paskelbtoje UNICEF ataskaitoje. Krizės metu mergaitės ir berniukai su negalia taip pat susiduria su padidėjusia prievartos, smurto ir išnaudojimo rizika mokymosi erdvėse ir už jos ribų. Esomosios situacijos ir krizės bei tai, kaip yra suprojektuoti ir įgyvendinti humanitarinės intervencijos, gali padidinti riziką, kliūtis ir pažeidžiamumus, su kuriais susiduria vaikai ir paaugliai su negalia.
„Kai renkasi Pasaulinio negalios viršūnių susitikime, švietimas negali laukti, kad dar kartą patvirtiname savo nenutrūkstamą įsipareigojimą užtikrinti, kad vaikai su negalia būtų mūsų pastangų nepalikti vaiko krizės aplinkoje esančioje krizės metu“, – sakė ECW vykdomasis direktorius Yasmine Sherif.
„Kartu su savo partneriais mes ir toliau racionalizuojame neįgalumo įtraukimą į investicijas į švietimą į ekstremalias situacijas ir užsitęsusias krizes, tuo pačiu palaikydami tikslines intervencijas, kad įveiktų konkrečias kliūtis, su kuriomis susiduria mergaitės ir berniukai, turintys negalią šiais atvejais“.
„Turime atvežti vaikus ir paauglius, kurie arba gimė su negalia, arba kuriuos padarė neįgalūs žiaurus karas, nuo šešėlių iki šviesos. Jie yra tie, kurie paliekami visiškai tolimiausi, ypač krizinėse situacijose. Jiems reikalinga speciali pagalba, norint grįžti į mokyklą.”
Šie vaikai yra Zénabou, 14-metė mergaitė iš Centrinės Afrikos Respublikos, gimusios kurčiųjų ir negalėjo kalbėti. Ji niekada nebuvo lankė mokykloje. Visa tai pasikeitė per ECW holistinį švietimo programą Centrinės Afrikos Respublikoje, ypač daugiausia dėmesio skiriant vaikams su negalia.
Zénabou gavo mokymosi medžiagą, pagalbą mobilumui ir specialias klases, kad išmoktų Brailio rašto ir gestų kalbą, ir buvo integruotas į bendruomenės paramos tinklą aplinkiniams šeimoms ir į vietinę mokyklą. Šiandien Zénabou niekada nepraleidžia mokyklos, jei ji gali jai padėti, gali skaityti ir rašyti bei siekia tapti humanitarinės vystymosi veikėju, kuris padėtų kitiems neįgaliems vaikams. Tai pasakojimas apie dar 150 000 neįgalių vaikų, kuriems taikoma parama per ECW programas.
Sherifas sako, kad nors kai kurie, pavyzdžiui, Zénabou, gimė su negalia, yra milijonai vaikų, kurių negalia jiems buvo padaryta žiauriai konfliktu.
Pabrėždamas, kad pasaulis turi išteklių, reikalingų visiems vaikams, turintiems neįgalius, visur reaguoti į specialiuosius poreikius, teikdamas labai reikalingus išteklius specialiojo švietimo, mobilumo ir mokymosi prietaisų, tokių kaip Brailio raštu, invalido ratukai ir klausos aparatai, palaikymą, ir kurti infrastruktūrą mokyklų pastatuose, tokiuose kaip rampos, kad būtų lengviau judėti.
„Aš mačiau situacijas, kai su tinkama parama vaikai sugeba paversti negalią kitu sugebėjimu. Aš sutikau mergaitę Kolumbijoje be rankos. Ji buvo vežimėlyje ir lankė meno klasę. Ji išmoko dažyti gražiausius paveikslus, laikydama pieštuką burnoje. Vaikai yra atsparūs. Turime išlaikyti savo svajones gyvą, kad suteiktų savo teisę į išsilavinimą”, – pabrėžia Sherif.
„Aš raginu pasaulinę bendruomenę nepamiršti šių vaikų. Turime sutelkti išteklius, kad suteiktume jiems paramą, kurios jiems reikia norint gyventi visavertį gyvenimą. Per daug iš jų jau buvo atimta. Jie tiesiog negali būti pamiršti. Tiek daug suinklų ir konfliktų, mes negalime prarasti savo žmonijos. Jei tai paveikia ką nors kitą, tai taip pat daro įtaką.”
Kadangi švietimo sistemos saga dėl daugybės sudėtingų sunkumų, yra precedento neturintis pasaulinis iššūkis, nes beveik 240 milijonų vaikų šiandien gyvena su negalia visame pasaulyje. Sistemose, kurios nėra skirtos patenkinti jų specifiniams poreikiams, daugeliui nesuteikiama galimybė gauti naudos iš gyvenimo transformatyvios kokybės, inkliuzinio išsilavinimo galios.
Kai partneriai susirenka į 2025 m. Neįgaliųjų viršūnių susitikimą, ECW ir pasaulinė švietimo partnerystė (GPE) ragina lyderius visame pasaulyje skatinti paramą vaikams, gyvenantiems su negalia krizių aplinkoje ir trapiuose kontekstuose. Negalima nuvertinti, kad švietimo galia kaip taikos ir atsparumo kelio link.
Toliau pabrėžiant, kad kai galimybė gauti kokybišką švietimą yra teisingesnis, visuomenė patiria didesnę socialinę sanglaudą ir politinį stabilumą, sumažindamos neigiamus perkėlimo ciklus ir tęstinį ginkluotą konfliktą. Šios koordinuojamos ir įtakingos investicijos į inkliuzinį švietimą gali pakelti tuos, kurie paliko toliausiai, ir apsaugoti vaikų, gyvenančių su negalia, teises kai kuriose sudėtingiausiose aplinkybėse visame pasaulyje.
Pradėtas 2017 m., Aukščiausiojo lygio susitikime pagrindinis dėmesys skiriamas neįgalių asmenų, ypač „Global South“, gyvenimo gerinimui ir suburia pasaulinius, regioninius ir nacionalinius suinteresuotus subjektus, kurie dalijasi neįgaliųjų plėtros ir humanitarinių veiksmų vizija. Tai padeda išlaikyti nuolatinį negalios teisių judėjimo gynimo ir mobilizacijos ciklą.
Vaikams padėtis yra nemandagi net tada, kai vaikams su negalia palengvina švietimą, labai nedaug vaikų baigia mokytis. JT statistika rodo, kad vaikai su negalia yra 16 procentų mažiau linkę skaityti ar būti skaitomi namuose, o 25 procentai mažiau linkę lankyti ankstyvą vaikystės ugdymą.
Siekdamas pakeisti situaciją, ECW įsipareigojo pasiekti 10 procentų vaikų su negalia visomis investicijomis ir programomis. Dabar pasaulinis fondas ragina pasaulinę bendruomenę, įskaitant vyriausybes, filantropus, privačius rėmėjus ir asmenis, reaguoti į skubų raginimą gauti finansinę paramą, kad visi vaikai su negalia būtų pasiekta trapioje aplinkoje, mokantis visą gyvenimą ir uždirbant galimybes, kaupiant šiems vaikams skirtoms lėšoms.
IPS atidėjimo biuras,
Sekite @ipsnewsunbureau
Sekite „IPS News UN“ biurą „Instagram“
© „Inter Press Service“ (2025) – visos teisės saugomos. Originalus šaltinis: „Inter Press“ paslauga
